Разгар учебной недели. В класс, где преподает молодая учительница Наташа Горелова, новенькая в школе, заглядывает историк Илья Семенович. Он застает интересную картину: весь класс вместе с Наташей ловит залетевшую в помещение ворону. Поведение девушки, вчерашней выпускницы, кажется Илье Семеновичу «излишне либеральным», и он замечает это. Смутившись, учительница решает занять жесткую позицию по отношению к ученикам, но они уже привыкли к ее легкому и покладистому характеру и потому решили бойкотировать следующий ее урок. Мало кто знает, что Наташа так отреагировала на слова Ильи Семеновича, потому что влюблена в него еще со школьной скамьи. «Доживем до понедельника» получил главный приз VI Международного кинофестиваля в Москве в 1969 году.
Я большой поклонник советского кинематограф. Фильмы Ростовского отличаются не наигранной сентиментальностью и откровенностью, что касается «Доживем до пятницы» то этот фильм хочется пересматривать снова и снова, есть над чем подумать и чему поучиться. Герои картины практически мои сверстники, удивительно как время и эпоха (СССР по моему своеобразный период) меняет взгляды и отношение людей, много что поменялось в школе с тех пор, по этому остается только настальгировать по не пережитым временам.
Среди немногих фильмов, к которым я отношусь с трепетом и которые вновь просматриваю, как только представляется такая возможность (их не более десятка), есть и «Доживём до понедельника». Я не киновед и поэтому затрудняюсь определить, чей это успех — сценариста, режиссёра или актёров, в нём занятых. Знаю одно: это настоящее произведение искусства; иначе как объяснить, что я, человек пенсионного возраста, с придыханием в очередной раз просматриваю этот фильм и даже иной раз подступает комок к горлу, а к глазам подкрадывается слеза. Впрочем не слеза, а так глупость!
Гениальный фильм гениального режиссёра Ростоцкого — фильм, который намного шире «школьной» темы. Это же сама жизнь, в которой так необходимы терпение, мудрость, понимание, чутьё. Роль Учителя в жизни. Сотворение кумиров и их развенчивание. Необходимость духовного обновления. Когда-то я восхищалась Мельниковым. Очень люблю и уважаю актёра Вячеслава Тихонова, светлая ему память!
Обожаю романс на стихи Заболоцкого, который он так здорово исполняет. Но его герой уже не вызывает того восхищённого, возникшего когда-то чувства. Верно сказал директор школы: «Уважать тебя можно, любить трудно». Однако же, Илью Семёновича любят. Любят и верят ему ученики, любит молоденькая учительница Наташа Горелова, любит одинокая и несчастная Светлана Михайловна, любит мать. А он, историк с большой буквы и прекрасный учитель, — кого любит он? Безусловно, любит предмет, любит и умеет рассуждать. Но человека несовершенного с его радостями, горестями, болью и ошибками он не любит. Считает ниже своего достоинства. Почти не разговаривает с матерью. Требует отпуск у своего друга — директора школы, понимая, что ставит того в сложное положение. Обвиняет маму сына «потомственного алкоголика» и девочку за письма отца-чиновника. А уж коллег чихвостит столь жёстко и прилюдно, как будто бы они — его личные враги. Доводит до нервного срыва Наташу Горелову. Отчитывает учительницу младших классов за слово «ложит» — та убегает в слезах, детишки её класса бродят по школе, а Мельников герой.
Но больше всех достаётся старой деве Светлане Михайловне. И личной неприязнью дело не обходится. Сдаётся мне, что Генка Шестопал сжёг сочинения не по личному умыслу, а руководствуясь идеями любимого учителя — своего кумира. Глядя на него, парень даже не гнушается оскорбить «любимую» девочку и её ухажёра. Эта манера целиком перенята у Ильи Семёновича. И Мельников абсолютно по делу защищает ученика, понимая, что своим отношением спровоцировал его. Ведь подростки всё чувствуют и нередко руководствуются мнением авторитета. Конечно, на эту роль лучше всех подходит Илья Семёнович, справедливо подмечая, что от большинства людей останется «только тире между двумя датами». Это уже роль не Учителя, а Судьи. Для иного отношения «нужно иметь сердце». После этих слов главный герой уходит. Ему нечего возразить. И становится грустно от того, что казавшийся идеалом учитель — просто человек со своими принципами и «тараканами». Неизбежность взросления. Переоценка ценностей. Школа жизни.
