A Coordenadoria de Acessibilidade Educacional (CAE) publica orientações aos docentes e técnicos administrativos em relação ao ensino remoto e atividades não presenciais.

Esclarecemos que mantemos o atendimento em teletrabalho devido a pandemia do Covid19. Portanto, outras demandas ou dúvidas poderão ser encaminhadas para o seguinte e-mail: [email protected].

A Coordenadoria de Acessibilidade Educacional (CAE) disponibiliza um Tutorial para Legendar vídeoaulas ou vídeos pelo YouTube, como uma forma de suas ações para apoiar e orientar a comunidade universitária acerca do processo de inclusão na UFSC.

Em conteúdos audiovisuais, principalmente durante o Período de Ensino Remoto, a legenda é um importante recurso de acessibilidade que permite a participação ativa e a integração de estudantes durante as aulas. Ela é uma ferramenta que pode tornar um diálogo, em qualquer idioma, acessível a todos e à todas, independentemente da compreensão auditiva e da condição desse público. Por isso, a CAE elaborou esse Tutorial com o passo a passo para legendar videoaulas ou vídeos em geral.

Clique aqui e acesse o Tutorial.

Material produzido pela Equipe da CAE

WEBSERIE em sete episódios (****A webserie foi grava antes da Pandemia de Sars-CoV-2****)

O projeto “Incluir-se” nasceu de uma demanda da Coordenadoria de Acessibilidade Educacional (CAE), vinculada à Secretaria de Ações Afirmativas e Diversidades (SAAD) – da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). O setor é responsável por apoiar a acessibilidade dos estudantes com deficiência na graduação e na pós-graduação da UFSC. Começou pequeno, já que o intuito era tão somente produzir um vídeo de apoio para a capacitação de servidores da universidade. Mas cresceu. Com a participação de alguns setores – e de vários colaboradores – foi construída uma webserie composta por sete vídeos. Destacamos as participações de Kainara Ferreira na concepção do projeto e do estagiário Júnior Alves no processo de filmagem, Na parte de finalização do projeto, destacamos a participação fundamental da servidora Ana Cláudia Linhares e do estagiário Luan Mendes. Cabe destaque também a participação da equipe de intérpretes de Libras: Ana Gabriela Dutra Santos, Jessika Maia de Souza, Marília Duarte da Silva, Renata Lisboa Mothcy e Thuanny Sa Galdino (coordenadora da equipe). Vivian Dias e Vanessa Wilke partilham o trabalho de audiodescrição nas funções de audiodescritora e consultora, respectivamente. E Vivian também participa das locuções. Destacamos que todas as pessoas que estrelam os vídeos têm alguma relação com a UFSC: seja na condição de estudante, servidor ou estagiário. Temos a satisfação de apresentar esse projeto que aborda não apenas a acessibilidade, mas o respeito à diversidade, e, sobretudo, permite a visibilidade de corpos e funcionalidades que fogem às padronizações.

Clique no link para assistir os episódios: https://cae.ufsc.br/web-serie-incluir-se/

Divulgamos a live promovida pelo LABTATE (Laboratório de Cartografia Tátil e Escolar) da UFSC no dia 07/07/2020 às 19h. Será uma conversa sobre como acontece o acolhimento ao estudante com deficiência na UFSC e como se estrutura o serviço de atendimento a esse público, com a presença da pedagoga Bianca Costa Silva de Souza e da fonoaudióloga Vivian Ferreira Dias que integram a Coordenadoria de Acessibilidade Educacional (CAE) da UFSC.  A live terá a Apresentação e Mediação da Professora Doutora Rosemy Nascimento/GCN – Coordenadora LabTATE – CFH/UFSC e do Professor Mestre João Daniel Martins – Doutorando PPGG/UFSC.

Link de acesso a live: https://www.youtube.com/watch?v=gAZdNvnNbQg

Divulgamos a live promovida pela coordenação do GT15 de Educação Especial da ANPEd que irá debater a atualização da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, em um evento virtual aberto ao público, com a participação da Professora Doutora Rosalba Maria Cardoso Garcia, da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e líder do Grupo de Pesquisa sobre Política Educacional e Trabalho (GEPETO), no dia 07 de julho de 2020, às 16 horas, pelo canal do Youtube do GT15Anped, com a mediação das professoras doutoras Sonia Lopes Victor, da Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) e coordenadora do GT15-Educação Especial da Anped, e Carla Karnoppi Vasques, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e vice-coordenadora do GT15-Educação Especial Anped. Além disso, contamos com a participação de dois intérpretes da Língua Brasileira de Sinais, cedidos pelo Centro de Atendimento aos Surdos (CAS) da Secretaria Estadual de Educação do ES.

Link para acesso da live: https://cutt.ly/zinvukm

Mais informações em: http://www.anped.org.br/news/live-gt-15-0707-atualizacao-da-politica-nacional-de-educacao-especial-na-perspectiva-da

Divulgamos o podcast “Teaching in Critical Times”, um projeto de extensão da Universidade Federal de Santa Catarina em parceria com o Instituto Federal de Educação de Santa Catarina, com apoio da Associação Alumni USBEA – United States-Brazil Exchange Alumni e Embaixada e Consulados dos EUA no Brasil.

O Podcast foi idealizado por Leonardo da Silva (IFSC) e Priscila Fabiane Farias (UFSC) e pensado para professores, profissionais ou mesmo entusiastas da área da educação. A cada semana, professores e pesquisadores brasileiros(as) são convidados(as) a discutir diferentes aspectos do ensino partindo de uma perspectiva crítica. O objetivo é dialogar para refletir sobre possíveis caminhos neste cenário crítico que estamos vivenciando durante a pandemia do COVID-19.

O nosso podcast pode ser encontrado nas principais plataformas digitais: https://linktr.ee/ensinocritico
Também estamos no Instagram (@ensinocritico), Twitter (@ensinocritico) e Facebook (www.facebook.com/ensinocritico). E-mail: [email protected]

O episódio 5, especificamente, fala de inclusão, deficiências e suas implicações para o ensino. Participam desta conversa as professoras Daiana Zanellato dos Anjos (EEB Ursulina de Senna Castro – SC) e Simone de Mamann Ferreira (Colégio de Aplicação – UFSC), ambas professoras na rede de educação básica e especialistas nesta área.

Em consonância com a Portaria Normativa nº 350/2020/GR, que dispõe sobre a criação do Programa de bolsas Emergenciais na modalidade “estágio”, no qual prevê a concessão de 20 novas bolsas à Coordenadoria de Acessibilidade Educacional (CAE), o referido setor informa que, com o novo montante, revisou as solicitações de bolsas de promoção de acessibilidade que anteriormente foram indeferidas.

Pautando-se no critério de atendimento direto aos estudantes com deficiência e da equidade entre os campi, priorizando os serviços institucionais, optamos neste momento em conceder as seguintes bolsas:

01 bolsa para o Campus Blumenau, para apoio nas ações de acessibilidade comunicacional no campus;

01 bolsa para o PET Letras, para apoio à acessibilidade comunicacional ao PET e a um estudante surdo;

02 bolsas para o Restaurante Universitário/PRAE, a fim de garantir a acessibilidade aos estudantes com deficiência naquele espaço;

02 bolsas para o Setor de Acessibilidade Informacional/BU, como apoio nas atividades de acessibilidade informacional;

01 bolsa para o Departamento de Projetos de Arquitetura e Engenharia/SEOMA, como apoio nas atividades de acessibilidade espacial;

03 bolsas para a Coordenadoria de Acessibilidade Educacional/SAAD, para apoio nas ações de acessibilidade aos estudantes com deficiência.

As 10 bolsas restantes serão reservadas para eventuais demandas posteriores.

Informamos que o Setor de Acessibilidade Informacional da Biblioteca Universitária da UFSC executará suas atividades em regime temporário de teletrabalho, conforme PORTARIAS NORMATIVAS Nº 352/2020/GR E Nº 353/2020/GR.

Para que as atividades sejam realizadas de forma efetiva, precisaremos fazer algumas adaptações e contamos com a contribuição e compreensão de todos.

Quanto ao Empréstimo de tecnologia assistiva aos estudantes com deficiência: temporariamente suspenso devido a impossibilidade de atendimento presencial;

Quanto à adaptação de materiais em formato acessível:

Os textos devem ser enviados para este e-mail, com as seguintes informações:

•  plano de ensino com a bibliografia
• arquivos somente em pdf
• título dos arquivos com a ordem que serão utilizados (exemplo: texto 1, texto 2…)
• datas previstas para utilização dos textos em aula

Faremos a adaptação dos materiais em casa (home office) com os computadores próprios. Esse processo será realizado pela primeira vez agora, por isso, entendemos como imprescindível a colaboração dos professores tanto no processo de envio dos materiais a serem adaptados quanto na organização das suas atividades para os estudantes, considerando que os estudantes com deficiência, por conta deste momento atípico que demanda adaptações emergenciais, não poderão sofrer prejuízos nos seus estudos, garantindo seu direito de acesso ao ensino e equidade para a permanência.

No mais, ressaltamos que recebemos os materiais referentes às leituras obrigatórias de dezenas estudantes com deficiência visual matriculados em cursos de graduação e pós-graduação da UFSC. Por conta disso, agradecemos sua contribuição nos enviando os materiais com as informações acima mencionadas para que possamos entregar os materiais adaptados à estudante em tempo hábil, garantindo seu direito de acessibilidade.

Para mais esclarecimentos enviamos documento Orientação para envio do material ao AI