АВА-терапия

- это научная дисциплина, в основе которой лежит подход к улучшению социально-значимого поведения путем специально организованного вмешательства.

АВА подходит не только детям с аутизмом, или другими нарушениями в развитии, но также и нормотипичным детям с проблемным поведением, а также детям с высоким интеллектом, развитыми речевыми навыками, но имеющими трудности во взаимодействии со сверстниками.

АВА берет свое начало с 1938 года. С тех пор она прошла огромный путь развития, в котором были как потрясающие открытия, так и непростительные ошибки.

В частности, в самом начале своего развития, во время АВА-сессий часто использовались наказания, подход к занятиям был очень механистическим.

Но с тех пор прошло много лет, и специально организованная комиссия, состоящая из специалистов в области АВА, признала ошибки, сделала выводы, составила целый Кодекс этики и профессиональной ответственности поведенческих аналитиков, которым и по сей день руководствуются все специалисты в этой области.
И в настоящее время, пока специалисты других направлений (дефектологи, например) ругают АВА за прошлое, она давным давно сделала и продолжает делать невероятные шаги вперед, что сделало ее одним из самых лучших направлений в работе с детьми с нарушениями в развитии.

В настоящее время Прикладной анализ поведения входит в систему государственной помощи детям в нарушении развития во многих странах мира, включая США.
Этой научной дисциплине посвящено несколько десятков зарубежных периодических изданий, в том числе научных, множество книг и статей.