土木坛子

假期和老父通电话，提到老家干旱，聊到气候变化，再联想到这些年越来越常见的高温和各种森林火灾、水灾等自然灾害，气候变化给地球上的每一个人都带来了影响。我在人类未来面临最大的挑战是什么一文中就担心：气候变化是全人类可见将来面临最大的挑战。

国家最近也在提到2060年碳排放实现碳中和，也就是整个国家总体不再出现多余的二氧化碳排放，这是一个有明确目标的好事情。我个人这几年身体力行倾向极简生活，原因之一也是为了少向环境带来的负担，减少个人对环境的碳排放，比如去超市和小卖部尽量主动减少塑料袋的使用量。

我记得大概12年前还在欧洲读书时，关注当时的哥本哈根气候会议，会议其实没有结果。西方发达国家要求我们国家减少碳排放，我们当然觉得发达国家以前发展经济的时候没有碳排放的问题，到今天他们享受生活的时候，要求我们这个最大的发展中国减少碳排放。

我记得西方发达国家要求全球实施碳配额制度，国内许多网民都没有碳排放的概念，甚至阴谋论地认为这是西方发达国家想出的收割我们的一种新方式，让我们去购买他们用不完的碳排放指标，今天这样的制度其实已经实现，现在传统汽车制造商购买特斯拉这样的电动汽车的碳排放指标。

十年时间过去了，我们也从当年的发展中国家成为了更大的发展中国家。当下的全球气候环境和经济环境，估计西方更加要求发展中国家减少碳排放，富人们更在乎全球气候变暖带来的灾难性后果。据消息报道，美国总统拜登就气候问题特别关切，猜测甚至成为大国关系改善的前提条件。

我们注意到最近国内力度非常之大的限电限产能。照说，地方政府没有动机去实现如此激进的限电行动。如此坚定的限电行为，一定是来自顶层意志，为的就是拿出我们的行动，切实做到减少碳排放，争取全球合作的条件。

至于那些自媒体所谓的“一盘大棋”：减少我们的产能，提高我们出口产品的售价。虽然此说逻辑上说得通，但出口产品的价格本身是一个市场经济行为，纵然国内生产打价格战，但赔钱的买卖谁会做？而且靠价格战拼杀海外市场的事情也不是一天两天了，要改善它也完全不必如此断崖式的限制产能。至少也要摸着石头过河，循序渐进地改善才对。

想起被人类日益糟蹋的全球气候环境，对比十年前的哥本哈根会议，我认为大方向上我们比十年前做得更好了（一部分也是世易时移的原因）。只是改善全球环境，还需要每一个人的环保意识，落实到每天的日常行动。

绿水青山就是金山银山。你会身体力行地减少个人碳排放吗？

最近在学习教授BIM课程，因此需要安装Autodesk的Revit软件。网上到处充斥着共享版本的软件——盗版软件，我下载一个安装后，到激活这一步发现注册机压根就被系统Defender杀毒软件报错说是病毒软件，我于是作罢放弃安装，使用试用版。

试用版只有30天的时间，到头来还需要解决这个版权问题。我忽然想到我的教师身份，作为教学目的，通常这类软件都有教育版本。去Autodesk查看了一下，还真有教育版本可用！只是先要验证自己的老师或者学生身份。

按照官网的要求，我申请教育用户身份验证，到最后一步要求提供相关文件证明老师身份。我不想太麻烦，于是脑瓜一热，直接把自己在学校的OA系统上的截图上传给了Autodesk官网，反正上面有教育网网址和我的姓名，按说是满足Autodesk的要求。

24小时不到，收到Autodesk的官方邮件，说我的教育用户身份得到认可了！看来Autodesk也挺人性化的，并没有要求我死板地用学校官方的盖章文件等来证明我的身份。

接下来就按Autodesk的指引，直接到官网下载安装Revit软件（Autodesk全家桶软件都提供免费教育版），发现在线安装方式不太好用，还是直接把安装软件直接下载下来安装比较快捷。我选用的是2019年版本，安装包近8G，官方只提供2019年及更新的版本，我其实愿意使用2016年的版本。

安装完后直接在软件界面选择单用户使用，不需要序列号，用自己的Autodesk账号登录后，即算完成了激活。一年后教育用户身份到期前，再续一次自己的教育身份，就相当于一直使用下去。

其实提供这种教育版本软件的做法正是符合软件开发商的利益。它们希望我们这些教育用户培育它们软件的用户，将来这些用户在企业生产过程也就只能使用它们的收费正版软件。

如同当年的微软操作系统，甚至放任个人盗版用户取单使用，反正培养好用户习惯和市场后，再收企业和政府的软件版权税，成就了今日之微软。今天的微软也免费提供教育版本软件。

对于我们这些教育用户来讲，也算免费用上了正版软件，总比用那些不明来路的破解注册机放心得多。如果你是在校教师或者学生，在使用大型软件的时候完全可以考虑一下教育用户身份。

BTW, Hi Dollar空投这个项目有点意思（我的邀请注册链接：https://hi.com/tumutanzi），欢迎参与获取奖励代币。