Мы живем в эпоху, когда время течет в десятки раз быстрее, чем к этому привыкли наши родители. Нельзя однозначно сказать, плохо это или хорошо, но то, что, благодаря современным технологиям, объемы информации и скорость ее потребления выросли на порядки, – бесспорно. Еще двадцать лет назад основным источником новостей была пресса, десять лет назад – телевизор, а сегодня их с успехом заменяет интернет. Почему? Ответ прост – он удобней. Неудивительно, что информационные технологии все шире проникают даже в традиционно консервативные отрасли и сферы – госуправление, медицину или образование.

Даже если не углубляться в технические тонкости, можно с легкостью назвать примеры такого проникновения, сделавшие нашу жизнь намного удобней, – портал «Госуслуги», например, или «электронная очередь» в поликлинику. Что же касается образования, то, с одной стороны, далеко за примерами ходить не надо (скажем, «электронные дневники» в школах), а с другой – тема эта обширная, охватывающая людей всех возрастов и требующая обстоятельного рассказа. Мы не будем пытаться полностью раскрыть ее, но об основных элементах онлайн-образования, а также о его преимуществах и подводных камнях расскажем.

По словам аналитиков, рынок онлайн-обучения растет ударными темпами – год к году он увеличивается вдвое. Это неудивительно: в современных условиях однажды полученное образование не гарантирует специалисту ни стабильного спроса на рынке труда, ни карьерного роста. Для того чтобы оставаться «на гребне волны» современный специалист постоянно повышает свою квалификацию, а зачастую выбирает в качестве перспективного не вертикальный, а горизонтальный вектор карьеры – меняя специализацию, а иногда и профессию. В этом смысле онлайн-обучение предоставляет больше возможностей, особенно для жителей провинции, где получить доступ к актуальным знаниям и навыкам иногда очень непросто.

Ведущие вузы – как зарубежные, так и отечественные – тоже не остаются в стороне: авторские коллективы преподавателей и сотрудников создают онлайн-курсы по основным дисциплинам и размещают их на специализированных интернет-платформах, пользующихся огромной популярностью среди студентов, – Coursera (США), Kaikeba (Китай) или Национальная платформа открытого образования (Россия). Онлайн-курсы, как равноценный образовательный инструмент, сегодня широко используются при освоении образовательных программ, практически во всех крупных университетах.

Но при огромном выборе и кажущейся доступности немедленно и остро встает масса вопросов: кто гарантирует качество такого образования? Какой документ подтверждает полученные знания, и примет ли такой документ работодатель? И, самое главное, как эффективно использовать преимущества онлайн-обучения в применении к профессиональному образованию – среднему и высшему?

Исходя из этих и массы других соображений, Минобрнауки России был разработан приоритетный проект «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации», который был утвержден в октябре 2016 года Федеральным проектным офисом при Президенте страны.

Приоритетный проект реализуется ведущими университетами страны, победившими в конкурсе, объявленном Минобрнауки России, по нескольким направлениям: совершенствуется законодательная и нормативная базы, формируется инфраструктура на местном уровне, на базе десяти отечественных университетов созданы и активно работают региональные центры компетенций в области онлайн-обучения (РЦКОО), где специалисты обучают учителей и преподавателей созданию и использованию онлайн-курсов и других цифровых инструментов. Но для нас интерес, в первую очередь, представляет образовательный портал, созданный в рамках приоритетного проекта, доступный всем категориям граждан и обеспечивающий для каждого пользователя по принципу «одного окна» доступ к онлайн-курсам, разработанным и реализуемым разными организациями на различных платформах онлайн-обучения.

Еще одним преимуществом качественных онлайн-курсов является их доступность – обучение на них абсолютно бесплатное, и только выдача сертификата об успешном окончании стоит денег. Впрочем, во многих случаях – небольших.

Проблема в том, что во всех случаях речь идет именно о качественных онлайн-курсах. Где их найти? Как сделать правильный выбор? Если слушатель хочет обучаться на нескольких курсах, расположенных на разных сайтах, как сделать этот процесс проще и удобнее? К тому же, часть онлайн-курсов вообще недоступна для сторонних слушателей, так как находится на внутренних ресурсах образовательных организаций.

Образовательный портал приоритетного проекта «СЦОС в РФ» создан именно для того, чтобы обеспечить комфортный доступ к сотням и тысячам качественных онлайн-курсов, созданных самыми разными образовательными организациями (как государственными, так и частными), чтобы помочь разобраться в их многообразии и сделать правильный выбор. Другими словами, онлайн-ресурс «СЦОС в РФ» – это агрегатор онлайн-курсов, предоставляющий доступ к ним по принципу «одного окна».

К слову, ресурс уделяет большое внимание привлечению к сотрудничеству работодателей. Если полученный после итогового экзамена электронный сертификат служит для студентов подтверждением зачета (к ресурсу «одного окна» подключено уже больше сотни вузов, чьи студенты осваивают часть дисциплин в онлайн-режиме), то для остальных слушателей – свидетельством о получении новых знаний и компетенций. В обоих случаях сертификат сохранится в цифровом портфолио пользователя ресурса, а в перспективе – поможет найти работу.

На ресурсе «одного окна» сегодня представлено более 600 онлайн-курсов по нескольким десяткам направлений подготовки из самых разных областей: от математики и инженерных специальностей, до гуманитарных дисциплин и иностранных языков. Согласно планам приоритетного проекта, к 2020 году в реестре ресурса должно быть около 3,5 тысяч онлайн-курсов.

Приоритетный проект «Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации» при всей его широкой направленности ориентирован, в первую очередь, на интеграцию новых образовательных технологий в систему высшего и среднего профессионального образования.

Сегодня онлайн-обучение становится отличным дополнением к основному, традиционному. Вариант, когда студенты осваивают программу и в аудиториях, и с помощью онлайн-курсов, называют смешанным обучением.

Как показало исследование, проведенное НИУ ВШЭ, студенты с одинаковой эффективностью осваивают образовательную программу как в случае занятий в аудитории, так и в случае с онлайн- или смешанным обучением. Зато у преподавателя появляется больше времени для подготовки практических и лабораторных занятий.